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      旅游規劃與設計29——自然旅游與自然教育

      卷首語近100年的城市化過程引發了一系列的環境問題,使得人類與自然的關系漸行漸遠。美國人洛夫將這一現象歸結為自然缺失癥。在這個物質生活極大豐富的時代,我們最大的愿望是希望大多數人都能走進自然,通過自然旅游和接受自然教育來增加生活情趣并提升生活品質。現在自然界物種數量正在變少,這意味著什么呢?當然,環境變化的原因很復雜,空氣、水等都污染了。舉個例子,幾十年前在北京城區還經常能見到螢火蟲,而現在螢火蟲在城區基本上找不到了,這當然也涉及光污染的問題。還有那時我們經常能見到蜻蜓,能讓人想起蜻蜓點水的典故,現..

      出版信息

      作者:北京大學旅游研究與規劃中心

      出 版 社:中國建筑工業出版社

      出版時間:2018年9月

      ISBN:978-7-112-18837-6

      內容簡介


      卷首語

      近100年的城市化過程引發了一系列的環境問題,使得人類與自然的關系漸行漸遠。美國人洛夫將這一現象歸結為自然缺失癥。在這個物質生活極大豐富的時代,我們最大的愿望是希望大多數人都能走進自然,通過自然旅游和接受自然教育來增加生活情趣并提升生活品質。現在自然界物種數量正在變少,這意味著什么呢?當然,環境變化的原因很復雜,空氣、水等都污染了。舉個例子,幾十年前在北京城區還經常能見到螢火蟲,而現在螢火蟲在城區基本上找不到了,這當然也涉及光污染的問題。還有那時我們經常能見到蜻蜓,能讓人想起蜻蜓點水的典故,現在也很難見到了。50后和60后,以及出生年代更早的人經歷過所謂的“昆蟲少年”時代,就是說小時候跟自然接觸的機會比較多。雖然現在日常生活的內容確實是豐富了,衣食住行都不愁,但是從另一個角度來看,跟自然的接觸卻少了。國際上有一個通常的說法叫“十七歲現象”,是說十七歲面臨高中畢業考大學走向社會,人容易焦慮,這是為什么?這里面就有很多原因,其中一個原因就是人們和自然接觸太少,從生出來以后就在混凝土森林里面長大、玩游戲等,人的天性沒有釋放出來。所以自然旅游和自然教育從這個層面上來講其實是很有存在價值的,開展自然旅游與自然教育對人們的生活品質、環境意識和對自然的感覺都是影響很大的。


      無論是自然旅游還是自然教育,都不能回避對自然的認識。中國文化的精髓強調的是“天人合一”,這里的“天”,指的就是自然。在當今的中國,說到自然,它既是一個輕松的話題,又顯得很沉重。自古以來,人類對“自然”的認識可謂千差萬別,這主要是基于人類觀察自然的角度各不相同。這里就有與人類相對關系較密切的自然和與人類關系較疏遠的自然之分。也就是說存在兩個“自然”,它們分別是按自然固有規律演化的天然自然和與人的活動密切相關的二次自然或半自然。但是,近年的環境運動不斷改變著我們對自然的認識。最近較為常見的理解是:自然已經帶有融入社會和物理環境兩個方面內容的“統合的自然”的特征。


      回歸自然是我們這個時代的重要主題。只有在自然中,我們才能獲得真正的健康與安寧。所有生命都源于大自然——山、水、林、田、湖、草和人,是一個生命共同體。遠離自然,我們的身體和精神將變得遲鈍和麻木。重新建立與自然的聯系,會為我們打開一扇嶄新的,通向健康、創造力和神奇力量的大門。在這種背景下,連接自然旅游和自然教育的自然體驗就顯得格外重要。


      本專輯的主題是“自然旅游與自然教育”,共收集論文17篇,內容涉及自然旅游規劃與產品開發、自然教育計劃設計、青少年自然教育以及游客教育與環境解說等內容。本期《旅游規劃與設計》“自然旅游與自然教育”專輯的編輯與出版,是吳必虎教授倡議的。在工作過程中,主編吳必虎教授多次親自過問稿件的接收情況,常務副主編戴林琳老師嚴格把關稿件質量,編輯部林麗琴、姜麗黎更是熱情認真。在此,向大家對我們的信任表示感謝的同時,也從內心里期待方興未艾的自然旅游與自然教育事業穩步向前發展。

       

      張玉鈞

      北京林業大學園林學院旅游系教授、博士生導師

      段玉山

      華東師范大學地理科學學院教授、博士生導師


      目錄

      自然旅游與自然教育

       

      一、自然旅游規劃與產品開發1. 森林型生態旅游目的地的規劃:以黃海國家森林公園為例趙永忠 周晴 祁長紅2. 森林旅游體驗影響因素分析:以內蒙古黑里河自然保護區為例賈倩 張玉鈞3. 怒江大河漂流旅游資源開發研究段煉

      4. 自然研學與民宿設計的創新實踐:以大地鄉居?鶴影里為例(李蓓 李霞 欒志柱 馬磊 于曉燕 姚燕)

      二、自然教育計劃設計

      5. 在地自然教育的產品探索之路黃少樂 秦艷 馬小佳

      6. 蓋婭自然教育:出行,是為了更好地回歸張萌7.人格的培養比知識的傳授更重要:華僑城濕地自然學校課程研發及教學模式探索(孟祥偉 蔣曉迪)8. 崇明生態島保護中的自然教育實踐:以上海市崇明區前哨學校為例范含信 范逸豐

      三、青少年自然教育

      9全國自然教育人才培養工作:共建自然教育的森林王愉

      10中小學自然教育課程設計的理論和實踐探索:中國水學校項目活動綜述丁堯清 多杰才旦

      11.特大型城市自然教育實踐與探索:以上海市青少年自然教育為例戴劍 吳文珺12旅游教育中人與環境互動的教育暴露測量方法研究王嘉銘 趙瑩 黃瀟婷

      四、游客教育與環境解說

      13.游客教育的內涵、特征與對策文首文 徐潔華14全民公益性視角下的國家公園環境教育體系構建陳敘圖 魏鈺 雷光春15. 香港自然教育及香港漁農自然護理署郊野公園游客中心(黃志恩 孫宏莉

      16. 環境解說原則在景區自導解說媒介設計中的應用(劉艷)

      17. 基于中外比較視角的中國森林公園環境解說系統構建研究(趙敏燕 董鎖成 吳忠宏 高寧 李宇 夏冰 鄭吉)

       


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